À compter du 1er juillet 2011, un bulletin national sera utilisé dans toutes les écoles du Québec. Le Ministère a planifié une série d’opérations en vue de soutenir les commissions scolaires, les directions d’école et le personnel enseignant dans la mise en œuvre de ce changement. Des sessions d’information et de formation se dérouleront dès l’automne prochain et des documents explicatifs seront transmis aux personnes concernées.

La ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Michelle Courchesne, a tenu aujourd’hui à souligner la Semaine des services de garde en milieu scolaire, qui se tient cette année du 17 au 21 mai sur le thème « Complices et différents ».

Les élèves de la 5e année du secondaire se préparent actuellement pour l’épreuve unique de français, langue d’enseignement, de fin d’études secondaires. Une nouveauté cette année : une trentaine de textes d’élèves rédigés dans le cadre de l’épreuve paraîtront dès l’hiver 2011 dans la section « Pouvoir des mots » du site Web du Ministère.

De nouveaux résultats de recherches subventionnées dans le cadre du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires sont présentés dans ce numéro.

MELS

La ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Michelle Courchesne, a tenu à souligner aujourd’hui, à l’Assemblée nationale, la tenue de la Semaine de la persévérance scolaire, qui se déroule du 15 au 19 février 2010.

Depuis plusieurs années, le phénomène de la violence préoccupe tous les acteurs scolaires, les parents et les différents organismes ou institutions partenaires de l’école. Il s’agit d’un problème sérieux et complexe qui transcende les frontières et auquel s’intéressent plusieurs chercheurs québécois et internationaux.

L’école secondaire a une vocation particulière et complexe parce qu’elle doit répondre aux besoins diversifiés des jeunes, besoins qui changent tout au long de l’adolescence. Cela pose des défis importants qui interpellent tous les acteurs, et particulièrement le personnel enseignant, compte tenu du rôle crucial qu’il exerce auprès des jeunes du secondaire.

L’école secondaire a une vocation particulière et complexe parce qu’elle doit répondre aux besoins diversifiés des jeunes, besoins qui changent tout au long de l’adolescence. Cela pose des défis importants qui interpellent tous les acteurs, et particulièrement le personnel enseignant, compte tenu du rôle crucial qu’il exerce auprès des jeunes du secondaire. Pour l’essentiel, voilà le message livré par le Conseil supérieur de l’éducation dans son avis intitulé Une école secondaire qui s’adapte aux (...)

Vous trouverez ici toute l’information sur le nouveau plan pour lutter contre le décrochage scolaire, dont les "treize voies de réussite".

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport rend publics les résultats que les élèves ont obtenus aux épreuves uniques de juin 2008, et ce, par commission scolaire et par école pour les secteurs publics et privés. Ceux qui portent sur la diplomation sont présentés par commission scolaire.

Le premier numéro du bulletin d’information sur la violence à l’école présente le phénomène de la violence : définition, causes, conséquences. Il fait également état des éléments déterminants qui permettent de prévenir la violence à l’école et d’intervenir face à ce problème.

Les rapports sur l’arrimage secondaire-collégial contiennent des constats et des recommandations qui visent à préparer la transition pour la rentrée de l’automne 2010, alors que les premiers élèves issus du renouveau pédagogique au secondaire feront leur entrée au collégial.

En ce début d’année scolaire 2009-2010, l’équipe de Virage et Schoolscapes vous propose une édition des plus diversifiées relativement aux comptes rendus des colloques et des rencontres des derniers mois. Tous ces rendez-vous avec les partenaires du réseau scolaire touchent les actions à poursuivre vers la réussite de tous les élèves.

L’année scolaire s’achève et, comme vous le savez très certainement, l’heure est aux bilans. Dans le cadre du Protocole d’entente culture-éducation, l’année scolaire 2008-2009 a été florissante sur le plan des nouveautés, de la rentrée culturelle au Mois de la culture à l’école.

Ce site vise à soutenir l’élaboration et la mise en place d’un projet particulier de formation en arts soit aux fins de l’élaboration d’un nouveau projet, soit dans le cadre du processus de révision des projets arrivés à échéance.

Le ministère de l’éducation, du Loisir et du Sport publie annuellement un document qui rassemble l’essentiel des statistiques officielles d’une année scolaire complète.

Devant l’intérêt grandissant pour la formation à distance, la Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire (DEAAC) a décidé de se pencher sur la question et d’évaluer les diverses avenues possibles concernant l’alphabétisation.

Tous différents, mais également tous semblables, dans la géométrie variable de la classe qui met en présence des élèves aux « histoires distinctes ».
L’élève du XXIe siècle n’évolue-t-il pas dans un système complexe où la classe est cette interface qui permet l’inclusion ?
Voilà la question qui a guidé l’élaboration d’un dossier à propos de ceux qui représentent 10 p. 100 de la population globale des élèves au Québec. Ceux qui sont les « cas lourds » qui modifient la classe, qui en font un espace de (...)

Le Plan d’action sur la lecture à l’école vise l’instauration de pratiques qui permettront aux jeunes de prendre plaisir à lire, d’avoir régulièrement recours à la lecture de façon efficace et de prendre l’habitude de lire pour la vie. Il est destiné aux élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire, particulièrement aux garçons, ainsi qu’au personnel scolaire qui intervient auprès des jeunes relativement à la lecture. L’atteinte des objectifs visés et la mise en œuvre des mesures prévues dans le (...)

Ce numéro fait suite à la rencontre nationale de l’automne dernier. Vous y retrouverez des articles sur les ateliers, un dossier sur l’évaluation au préscolaire, les rapports égalitaires à l’école, les camps de lecture et finalement des informations sur le plan d’action sur la lecture à l’école.
Virage Hiver 2009, vol 11, no 2

Statistiques détaillées sur l’éducation.
MELS

Cliquez pour moi est un concours d’envergure nationale qui permet de faire vivre une expérience démocratique unique aux élèves du Québec !

Le présent document contient les renseignements et le formulaire permettant aux comités culturels de commission scolaire de soumettre une demande de soutien financier au fonctionnement d’un comité culturel.

À l’occasion de la Semaine des enseignantes et enseignants, qui se tient du 1er au 7 février 2009, disons merci à tous nos profs ! Cette année, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport désire souligner le fait qu’enseigner, c’est enrichir l’avenir.

Nous vous invitons à consulter le Rapport annuel de gestion 2007-2008 du Ministère, déposé à l’Assemblée nationale par la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michelle Courchesne.
Conformément aux dispositions de la Loi sur l’administration publique, ce rapport rend compte des résultats obtenus par le Ministère au regard de son plan stratégique 2005-2008 et des engagements de sa déclaration de services aux citoyennes et aux citoyens. Il est structuré de manière à permettre à la (...)

Le Programme de soutien à la recherche et au développement en adaptation scolaire encourage l’innovation et la mise en oeuvre de pratiques visant à mieux intervenir auprès des élèves handicapés ou des élèves en difficulté.

Dans le cadre du plan d’action Le français, une priorité à l’école, un devoir de société, lancé en février 2008, la revue Vie pédagogique se devait d’apporter des éléments pour soutenir les enseignants et les enseignantes dans cette vaste entreprise.

Cette synthèse fait état de trois recherches réalisées par des chercheurs affiliés au Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance (GRISE) de l’Université de Sherbrooke. Elle vise à transmettre aux intervenants du milieu scolaire et aux parents, les connaissances les plus récentes sur les difficultés de comportement et sur les interventions à privilégier, notamment à propos de filles.
Publication du (...)

Le présent avis est constitué de deux chapitres. Le premier a pour objet la mise en contexte du Programme éducatif destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde et l’appréciation de ses orientations générales. Le deuxième traite de l’analyse propre aux deux parties du document, soit le guide et le programme. Le Comité-conseil identifie, dans ce chapitre, les éléments positifs de ce programme de même queles problèmes qui se posent et qui justifient la recommandation.

Pour l’élaboration de cet avis, le Comité-conseil s’est adjoint des spécialistes de l’enseignement secondaire, collégial et universitaire. Il y expose son appréciation des modifications apportées, notamment en ce qui a trait à l’arrimage de la séquence TS et des exigences de certains programmes du collégial, à la pertinence des changements apportés au contenu de formation et à leurs répercussions sur la cohérence des trois séquences du programme de mathématique.

Le deuxième numéro du bulletin Objectif Persévérance et Réussite présente des recherches touchant le niveau secondaire, sur les thèmes de l’engagement et de la motivation des jeunes qui demeurent des aspects intimement liés à leur persévérance et leur réussite scolaire.

Le présent dossier est donc l’occasion pour la revue Vie pédagogique de traiter une question qui intéresse tous les éducateurs : l’évaluation. Nous l’aborderons sous l’angle de la mise en place de mécanismes qui favorisent la communication entre les différents acteurs.

Voici un article intéressant sur les travaux de Roch Chouinard dans le bulletin "Objectif persévérance et réussite". Vous y trouverez les résultats de ses analyses et quelques pistes de solution.

Le ministère de l’éducation, du Loisir et du Sport publie annuellement un document qui rassemble l’essentiel des statistiques officielles d’une année scolaire complète . L’objectif premier poursuivi dans ce document est de faire un compte rendu statistique de l’évolution des principales caractéristiques de l’éducation au Québec pour tous les ordres d’enseignement.

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport va de l’avant avec son nouveau Plan d’action pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Dans l’objectif de faire de l’école un milieu épanouissant pour tous, ce plan prévoit la mise en œuvre de 21 mesures dont profiteront les élèves, les enseignants, les parents et l’ensemble du milieu scolaire.

Le présent rapport fait état des résultats de l’évaluation du programme Aide aux devoirs, pour les années 2004-2005 à 2006-2007. L’évaluation de ce nouveau programme avait comme objectif d’en connaître les premiers résultats et de mieux cerner son implantation. L’évaluation a également porté sur la pertinence et l’atteinte des objectifs du programme.

Le rapport de recherche met en lumière, après trois années d’expérimentation du Programme de formation de l’école québécoise au premier cycle du secondaire, des conditions qui favorisent la mise en œuvre du Programme de formation.

Grâce aux diverses mesures contenues dans le plan d’action, intitulé La violence à l’école : ça vaut le coup d’agir ensemble !, les écoles et les commissions scolaires pourront mieux intervenir sur les différentes manifestations de la violence

Voici un très bon dossier de « Vie Pédagogique » sur la formation initiale et la formation continue.

Voici la version finale des indicateurs de gestion présentant les principales dépenses de fonctionnement des commissions scolaires.

En septembre 2008, tous les élèves du primaire et du secondaire des secteurs public et privé recevront un enseignement commun grâce auquel ils auront une meilleure compréhension de notre société et de son héritage culturel et religieux. Vous trouverez ici une vidéo et un dépliant d’information.

Le Conseil supérieur de l’éducation estime nécessaire de donner aux parents de l’information claire afin qu’ils puissent situer le niveau d’acquisition de connaissances et de développement des compétences de leur enfant et ainsi être en mesure de soutenir son cheminement scolaire.

La Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire a le mandat de définir les orientations générales, les compétences professionnelles et les profils de sortie attendus au terme de la formation initiale des futurs professionnels et professionnelles de l’enseignement qui travailleront à l’éducation préscolaire, au primaire et au secondaire, auprès des jeunes et des adultes, tant en formation générale qu’en formation professionnelle.

Vous trouverez ici le rapport du comité d’experts ainsi que le communiqué de la ministre accompagné des vingt-deux nouvelles mesures pour améliorer la maîtrise du français chez les jeunes.

Vous trouverez ici les résultats obtenus par les élèves du Québec au "Programme international pour le suivi des acquis des élèves" (PISA) pour les années 2006, 2003 et 2000.

Vous trouverez ici les différents rapports.

La ministre Michelle Courchesne prévoit un investissement annuel récurrent de 30 millions de dollars dans les postes informatiques scolaires.

Voici le document "Les bulletins chiffrés, un pas de plus vers la réussite scolaire" envoyé au commission scolaire du Québec la semaine dernière par M. Bergevin, sous-ministre adjoint.

Vous trouverez dans la "Gazette officielle du Québec" du 6 juin 2007, le projet de règlement modifiant le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire.

Les indicateurs de l’éducation traitent du système scolaire, de la maternelle jusqu’à l’université. Certains concernent l’ensemble du système, alors que d’autres sont propres à chaque ordre d’enseignement.

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport rend publics les résultats que les élèves ont obtenus aux épreuves uniques de juin 2006, et ce, par commission scolaire, par école publique et privée et par matière.

Communiqué de presse du premier ministre du Québec, M. Jean Charest, et de la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport et ministre de la Famille, Mme Michelle Courchesne.

Voici la version finale des indicateurs de gestion présentant les principales dépenses de fonctionnement des commissions scolaires.

Le Ministère calcule annuellement deux indices de défavorisation pour les écoles des 69 commissions scolaires linguistiques. Les données utilisées sont tirées du recensement canadien et portent sur la situation des familles québécoises ayant des enfants âgés de 0 à 18 ans

Dans son avis « Les projets pédagogiques particuliers au secondaire : diversifier en toute équité », le Conseil supérieur de l’éducation craint, en l’absence de balises claires pour encadrer l’offre des projets, la disparition d’une école riche de sa diversité et ouverte à tous.

Dans l’avis qu’il rend public aujourd’hui, le Conseil supérieur de l’éducation conclut à la pertinence et à l’applicabilité des domaines généraux de formation et des compétences transversales malgré les difficultés qu’il constate au regard de leur prise en compte dans la pratique enseignante.

Voici une copie de la lettre envoyé par le ministre à la CSQ et la FSE le 20 décembre dernier.

Vous y retrouverez le rapport final, les recommandations, la lettre du ministre à la CSQ et à la FSE ainsi que d’autres documents utilisés par la table de pilotage.

Le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M. Jean-Marc Fournier, annonce l’envoi d’un document d’information sur le renouveau pédagogique à tous les parents du Québec.

Vous trouverez sur cette page les exemples de bulletin proposés par le MELS ainsi que l’allocution du Ministre.

Les éléments du suivi des recommandations de la Table de pilotage sont présentés dans un document intitulé « Pour suivre le renouveau pédagogique ».

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, en collaboration avec le ministère des Relations internationales du Québec, le ministère de l’Éducation nationale, de la Recherche et de l’Enseignement supérieur de France et le ministère de ministère des Affaires étrangères de France, sont heureux d’annoncer la 10e édition du concours Histoires croisées.

Communiqué de presse.

Voici des fiches d’information de type questions-réponses fruit du travail du Comité sur la Politique d’évaluation des apprentissages, comité issu de la Table de pilotage du renouveau pédagogique.

À la lumière des résultats du rapport préliminaire, la Table de pilotage réaffirme la nécessité de maintenir les fondements et les orientations du Programme de formation et de poursuivre sa mise en œuvre. Toutefois, certains éléments de ce programme et des conditions d’implantation pourront être revus afin d’en faciliter l’application.

Les indicateurs de l’éducation traitent du système scolaire, de la maternelle jusqu’à l’université. Certains concernent l’ensemble du système, alors que d’autres sont propres à chaque ordre d’enseignement.

En lien avec la politique de l’adaptation scolaire qui vise à favoriser la réussite de tous les élèves, le MELS a effectué une étude afin d’analyser le cheminement scolaire des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EDAA) âgés de 12 ou de 13 ans à leur arrivée au secondaire.

Voici la version complète des indicateurs de gestion présentant les principales dépenses de fonctionnement des commissions scolaires.

Québec, le 24 mai 2006. - Le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M. Jean‑Marc Fournier, a rendu publiques aujourd’hui les orientations proposées par la Table de pilotage sur le renouveau pédagogique au sujet des bulletins dans les écoles du Québec. Ces orientations visent à rendre les bulletins simples, clairs et compréhensibles.

Le présent rapport traite de l’expérimentation pour vérifier l’application du programme d’anglais, langue seconde, au premier cycle du primaire.

Le ministre Jean-Marc Fournier a annoncé un investissement de 525 millions de dollars afin d’assurer l’entretien des bâtiments des trois réseaux de l’éducation.

Le ministre Fournier a également annoncé que le ministère investira 29 millions de dollars dans le renouvellement du matériel informatique des écoles.

Voici deux documents relatifs au Discours sur le budget 2006-2007. Dans le "Budget en bref", la page 7 du document traite de l’éducation.

Trois documents ont été publiés dans les réseaux de la santé et des services sociaux et de l’éducation. Ils ont pour objectif de proposer aux écoles une approche dans laquelle le milieu sera amené à se mobiliser pour agir en concertation sur des déterminants communs à la santé, au bien-être et à la réussite éducative des jeunes du primaire et du secondaire.
MELS

Les statistiques sur les organismes et les établissements d’enseignement sont maintenant disponibles.
Vous y trouverez le nombre d’établissements d’enseignement pour le québec ou par région ainsi que des statistiques sur la population des 15-24 qui fréquente un établissement d’enseignement.
MELS

Voici le texte intégral d’un communiqué du MELS. Vous pouvez le consulter en ligne en cliquant sur le lien au bas de la page.
LES ARTS : PLUS PRÉSENTS QUE JAMAIS DANS LES ÉCOLES QUÉBÉCOISES
Une pétition circule actuellement dans Internet pour dénoncer la rumeur voulant que les cours optionnels en arts au secondaire soient abolis à partir de l’an prochain.
En vertu de cette pétition, le gouvernement du Québec aurait l’intention de bannir les cours d’arts au secondaire. Il est également mentionné (...)

L’objectif premier poursuivi dans le présent document est de faire un compte rendu statistique de l’évolution des principales caractéristiques de l’éducation au Québec, de l’éducation préscolaire à l’enseignement universitaire. Le contenu du document s’articule autour de six thèmes : les organismes et les établissements d’enseignement, l’effectif scolaire, les diplômes décernés, le personnel des organismes d’enseignement, les données financières et l’aide financière aux études. (...)

Dans la foulée du Forum des générations de l’automne 2004, le gouvernement du Québec a confié à un groupe de travail le mandat de rechercher des pistes pouvant assurer le maintien de l’accès à des services éducatifs de qualité sur tout le territoire, à court et à moyen terme, en tenant compte des défis des finances publiques et de la démographie, ainsi que de recommander les moyens qui pourraient être mis en oeuvre pour les relever. (...)

(le document mentionné dans la première page de la Presse du 26 oct. 2005)
Le renouveau pédagogique, dont l’implantation est amorcée depuis 2000 dans les écoles québécoises, a fait son entrée au secondaire en septembre 2005. Pour vous aider à bien comprendre les changements qui s’opèrent dans le réseau scolaire, tant au primaire qu’au secondaire, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport met à votre disposition le document Le Renouveau pédagogique - Ce qui définit le changement.
Le renouveau (...)

Le thème central de cette recherche porte sur les intentions d’orientation des jeunes inscrits au 2e cycle du secondaire et plus particulièrement sur la place de la formation professionnelle dans leurs projets scolaires. L’étude met en relief le rôle important que jouent divers facteurs dans l’intention de s’inscrire en formation professionnelle, notamment, les aspirations des jeunes, leurs résultats scolaires et la position des parents envers la formation professionnelle. De plus, les résultats (...)

Ces classeurs proposent 10 tableaux présentant l’évolution de l’effectif de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire et secondaire au secteur des jeunes de 2000-2001 à 2004-2005. La majorité des tableaux sont disponibles par sexe et par région administrative. Il est à noter que les données de l’année 2004-2005 sont provisoires.
L’effectif scolaire à temps plein et à temps partiel du secteur des jeunes (2000-2001 à (...)

Les indicateurs de l’éducation traitent du système scolaire, de la maternelle jusqu’à l’université. Certains concernent l’ensemble du système, alors que d’autres sont propres à chaque ordre d’enseignement. Ces statistiques contiennent des données sur les ressources allouées à l’éducation, sur la persévérance scolaire, sur l’obtention des diplômes ou l’évaluation des apprentissages, sur des comparaisons régionales ou internationales, etc. Ils sont synthétisés sous forme de texte, de tableau et de (...)

Ce rapport de l’équipe de travail sur le développement de l’école communautaire a été déposé fin juin 2005. Les membres de l’équipe soulignent que l’école communautaire est vouée à un bel avenir au Québec. Cette approche peut avantageusement s’inscrire dans la stratégie globale visant à favoriser la réussite des jeunes tout en collaborant au développement de la communauté.
Rapport

Cette analyse exploratoire jette un regard sur les écarts de réussite scolaire entre les garçons et les filles. Ils sont analysés en fonction de l’environnement socioéconomique, en utilisant quatre indicateurs : l’âge de l’élève à l’entrée au secondaire, le taux de sortie du système scolaire sans diplôme ni qualification, le taux d’obtention d’un diplôme parmi les élèves inscrits en 5e secondaire ainsi que la réussite aux épreuves officielles de français et d’anglais, langue d’enseignement. Les données (...)

Le ministère de l’Éducation a rendu publics le 12 mai 2005, les résultats que les élèves ont obtenus aux épreuves uniques de juin 2004, et ce, par commission scolaire, par école publique et privée et par matière.
MELS

Les trois brochures suivantes font état de résultats de recherches réalisées au Québec sur l’apprentissage de la lecture. Ces recherches ont été menées en collaboration avec le ministère de la Culture et des Communications, le ministère de la Famille, des Aînés et de la Condition féminine, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport ainsi que le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture.
 ; La lecture chez les élèves du secondaire ; Reading at the secondary level ; Les profils de (...)